Se planifica de acuerdo al contexto en que uno va a desarrollar el proyecto y la evaluación es continua, cuando es permanente y lo podemos realizar con una de las técnicas es cual es la lista de cotejos y en el cual se puede constatar con el avance de cada alumno.
Se debe planificar en función del desarrollo del aprendizaje de los educandos, puesto que éstos no presentan iguales ritmos de aprendizaje tenienco en consideración que la evaluación es constante y en diversas situaciones donde se manifieste el estudiante.
Para planificar una evaluación contínua que sea centrada en el estudiante, se debe tener los indicadores claros, precisos y pertinentes. La evaluación no sólo debe centrarse en los contenidos o capacidades que debe adquirir el estudiante sino que también debe orientarse a la percepción que el estudiante tenga. Debe medir en qué grado el estudiante haya internalizado el contenido trabajado.
Durante la planificaión se debe desarrollar esta matriz junto con los instrumentos y luego estas deben servir de ayuda para aplicarlas durante el proceso
Pregunta 2 del módulo 2 decía: "Grupo I) Si los estudiantes tienen responsabilidad en la construcción de su propio aprendizaje, ¿cómo asegurarnos que aprendan lo que es importante?" Eso fue planteado el 29 de set y no lo que ahora figura. Yo respondí en su momento esta pregunta y no la que ahora aparece
Bueno primero recordemos que la evaluación es permanente, por lo que es sencillo observar al alumno y luego ayudar en las dudas que tenga, para que mas adelante sea autónomo en sus decisiones.
Se planifica de acuerdo al contexto en que uno va a desarrollar el proyecto y la evaluación es continua, cuando es permanente y lo podemos realizar con una de las técnicas es cual es la lista de cotejos y en el cual se puede constatar con el avance de cada alumno.
ResponderEliminarSe debe planificar en función del desarrollo del aprendizaje de los educandos, puesto que éstos no presentan iguales ritmos de aprendizaje tenienco en consideración que la evaluación es constante y en diversas situaciones donde se manifieste el estudiante.
ResponderEliminarPara planificar una evaluación contínua que sea centrada en el estudiante, se debe tener los indicadores claros, precisos y pertinentes.
ResponderEliminarLa evaluación no sólo debe centrarse en los contenidos o capacidades que debe adquirir el estudiante sino que también debe orientarse a la percepción que el estudiante tenga. Debe medir en qué grado el estudiante haya internalizado el contenido trabajado.
Durante la planificaión se debe desarrollar esta matriz junto con los instrumentos y luego estas deben servir de ayuda para aplicarlas durante el proceso
ResponderEliminarSe debe realizar con una planificación del docente de acuerdo a la cronogramacion como tambien debe de realizarse permanentemente al estudiante.
ResponderEliminarPregunta 2 del módulo 2 decía:
ResponderEliminar"Grupo I) Si los estudiantes tienen responsabilidad en la construcción de su propio aprendizaje, ¿cómo asegurarnos que aprendan lo que es importante?"
Eso fue planteado el 29 de set y no lo que ahora figura.
Yo respondí en su momento esta pregunta y no la que ahora aparece
Bueno primero recordemos que la evaluación es permanente, por lo que es sencillo observar al alumno y luego ayudar en las dudas que tenga, para que mas adelante sea autónomo en sus decisiones.
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